Богданова
Юлия Геннадьевна

Богданова Юлия Геннадьевна

• Образование
• • Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, специальность – специальная психология (2003 г.)
  • Профессиональная переподготовка по клинической психологии
• Опыт работы
• • Медицинский опыт – 19 лет
• Специализация
• • возрастные (и не только) жизненные кризисы, сложности адаптации и обучения, эмоционально-поведенческие расстройства, психотравмы, психосоматические расстройства,
  • нейропсихологическая диагностика сенсомоторной сферы, пространственных представлений, речи, интеллекта, ведущего полушария, навыков чтения, письма и счета, работоспособности и утомляемости, структуры дефекта. 
  • нарушения слуха, зрения, речи, двигательной и сенсорной сферы, интеллекта, аномалии развития или приобретенные заболевания/травмы, сочетанные дефекты,
  • психодиагностика когнитивных процессов (памяти, внимания, мышления, воображения), эмоционально-волевой сферы\профиля личности, межличностного взаимодействия, паттернов поведения, привычных реакций на стресс и типичных психологических защит, уровня тревожности и депрессии,
  • психоневрологические диагнозы (расстройства аутистического спектра, задержка психического развития, генетически обусловленные врожденные синдромы, синдром дефицита внимания и гиперактивности и др.);
• Курсы повышения квалификации
• "Психологическое консультирование с применением игротерапии и метафорических ассоциативных карт", Новая Академия Практической Психологии (2022 г.)
• "Классификация расстройств личности", Институт им. Н. Бехтеревой (2020 г.)
• "Тренды психологического консультирования" с применением игротерапии и метафорических ассоциативных карт по теме Отношения. Психосоматика", Новая Академия Практической Психологии (2021 г.)
• "Основы Гештальта", Институт Гештальт-терапии (2019 г.)
• "Первая психологическая помощь в экстремальных кризисных ситуациях", Центр дополнительного образования в области психологии Метафора (2021 г.)
• "Клиническая психология", Московский институт современного академического образования (2016 г.)